Natural, Unit 5: Animals

-
We start today the unit of the animals.
Empezamos hoy la unidad de los animales.

We´ve seen some aspects of the animals in previous units but now we will focus in the two big classification that we can do when talking about animals and the subrgroups that we might find.
Hemos visto algunos aspectos de estos en unidades previas pero ahora nos vamos a centrar en los dos grandes grupos que les recogen a todos y los subgrupos que podemos encontrar.

Here you can see a video talking about the two big groups where all the animals can be gathered: VERTEBRATES AND INVERTEBRATES.
Aquí podéis ver un vídeo donde se habla de estos dos grandes grupos: VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.


Remember to draw and classify (vertebrates and invertebrates) the following animals on a paper (send the task by e-mail):
Acordaos de dibujar y clasificar los siguientes animales en un papel (mandadme la tarea a mi correo):
o   Lion
o   Eagle
o   Butterfly
o   Ladybird
o   Parrot
o   Bee
o   Fish
o   Lizard
o   Snail
o   Frog
o   Spider
o   Worm
o   Horse
o   Ant
o   Turtle
o   Cockroach


Now, you must open your book in page 68 and listen to the following audio. You have to listen and circle the animals.
Ahora debéis ir a la página 68 del libro y escuchar el siguiente audio. tenéis que rodear los animales que escuchéis.







Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Reptiles

-
Imagen
Reptiles are VERTEBRATES ANIMALS . Turtles, lizards, snakes, crocodiles, and alligators are reptiles. Reptiles spend most of their time on land, but some spend part of their time in water. Reptiles live in all types of habitats, except in extremely cold climates. Los reptiles son ANIMALES VERTEBRADOS . Las tortugas, lagartos, serpientes, cocodrilos, caimanes son reptiles. Los reptiles pasan casi todo el tiempo en la tierra aunque algunos pasan parte de su tiempo en el agua . Los reptiles viven en todo tipos de hábitats salvo en aquellos donde  el clima es my frío.  These are the main characteristics:  Estas son sus principales características: Compulsory task : - page. 74: exercises 1, 3. Here I post the audio needed for ex.1 and the song (ex.2) página 74, ejercicios 1 y 3. Os dejo el audio para hacer el ejercicio 1 y la canción de los reptiles. - LiveWorksheet  Song Exercise 1
Leer más

Sound -ING and tongue twister

-
Imagen
Today we are going to learn how to pronounce the sound -ing at the end of a word. Let´s practice -ING sound! Hoy vamos a aprender a pronunciar el sonido -ing al final de palabras. ¡Vamos a practicar el sonido    -ING! TONGUE TWISTER Audios: Ex.1: https://drive.google.com/open?id=1LX26x_kRwHatlYpmBDWGcRsrDnzThwle Ex.2: https://drive.google.com/open?id=1EzOiDnLFvd5c2ivwa8B7FgRdckwrlagU Proposed activities: - Send a video saying the tongue twister. ...watch out with the pronunciation! Mandadme el vídeo diciendo el trabalenguas...¡cuidado con la pronunciación! - Word dictation: https://drive.google.com/open?id=143ZGlKVw61EEHXvwJp7OUm52U_K5LpIs Dictado de palabras Si necesitáis que os mande las palabras que son , escribidme un correo (todas de la unidad 8 de inglés).
Leer más

Vertebrates and invertebrates LAPBOOK

-
Imagen
Once we´ve seen the different groups in which the ANIMAL KINGDOM is divided and their characteristics, I propose you the following task: CREATION OF A LAPBOOK , showing vertebrates and invertebrates groups, their main features, pictures, curiosities, etc. Then, you will have to record it and send it to me. Una vez que han visto los diferentes grupos en que está dividido el REINO ANIMAL y sus principales características, os propongo la CREACIÓN DE UN LAPBOOK en el que mostrarán los diferentes grupos de animales vertebrados e invertebrados, sus características básicas, poniendo fotos o dibujos, curiosidades, etc. Después deberéis grabarlos para que hagan una breve exposición explicándolo.  Here I leave an indicative script that you can follow in order to make your work easier. Os dejo un guión orientativo (no tenéis que utilizar todas las frases si no queréis o podéis utilizar otras) que puede facilitar el trabajo: -  Hello, my name is…. - I´m going to show you my l...
Leer más