Learning with teacher Jimena

Hello guys! We have learnt a lot about healthy and unhealthy food. Do you remember the difference? Hemos aprendido mucho sobre la comida sana y la que no lo es. ¿Os acordáis de las diferencias? And we classified the different foods in our Food Pyramid (a representation of the optimal number of rations to be eaten each day from each of the basic food groups). También clasificamos los diferentes tipos de comida en nuestra pirámide alimenticia (una representación del número óptimo de raciones que deberíamos tomar de cada uno de los grupos de alimentos). Meals in a day: breakfast, lunch, dinner: Las comidas que hacemos en el día: desayuno, comida y cena. We will also classified food according where they come from: animals or plants. También clasificamos la comida en función de su origen: animales o plantas. Games: https://www.healthyeating.org/Healthy-Kids/Kids-Games-Activities/My-Plate-M

Vocabulary Food: - fish / pescado - meat/ carne - juice/ zumo - milk/ l eche - eggs/ huevos - pasta/ pasta - rice/ arroz - bread/ pan - sandwiches/ sándwiches - cheese/ queso - ice-cream/ helado - sweets/ caramelos - chocolate/ chocolate - burger/ hamburguesa - pizza/ pizza - milkshake/ batido - salad/ ensalada - cake/ tarta - chips/ patatas fritas - banana/ plátano - apple/ manzana - carrots/ zanahorias - strawberries/ fresas - tomatoes/ t omates - lettuce/ lechuga Here I post a video with the vocabulary of the unit: Grammar: - Do you like....(bananas, chocolate, rice...)?/ ¿Te gusta...(el plátano, el chocolate, el arroz..)? - Yes, I do/ No, I don´t./ Sí, me gusta. No, no me gusta. - What do you have for breakfast/lunch/dinner? ¿Qué desayunas/comes/cenas?       - I have...milk/bread...for breakfast. Desayuno...       - I have...eggs/salad...for lunch. Como.. .       - I have...carrots/fish...for dinner. Ceno... Here I post two videos

After the success obtained in the first edition of the "Body Parts Song"...a second edition will be held again, starting next Monday! Después del éxito obtenido en la primera edición en el concurso de "Las partes del cuerpo"....hemos decidido poner en marcha una segunda edición que empieza el lunes! Run and don´t miss the opportunity to share all your potential with us! ¡Corre y no pierdas la oportunidad de compartir todo tu potencial con nosotros! Remember: Recuerda: 1) Choose a song talking about the body parts (you can invent your own song)/ Elige una canción que hable de las partes del cuerpo (puedes inventarte la tuya propia). 2) Record it and enjoy/ Grábate y disfruta. 3) Share it with me (Google Drive might be the best option. Use my email address)/ Compártelo conmigo vía Google Drive, utilizando mi cuenta de correo). 4) We will publish the videos in a few days (all the participants will obtain 3 extra points in ClassDojo)/ Publicaremos lo

Hi everybody! In unit 4 we learnt the difference between living and non-living things. En la unidad 4 aprendimos a diferenciar entre seres vivos y seres inertes. Living things are: Los seres vivos son: Animals: wild and domestic animals/ Animales: salvajes y domésticos Plants/ Plantas   Human beings/ seres humanos                                                        These are living things characteristics: Estas son las características de los seres vivos:                                                                  Living things are born  Living things grow.                                                                                                                           Living things reproduce.                                                                    Living things die. Who´s alive? Life cycle: the process that all living things develop from birth to death. Ciclo de vida: proce

Hello everybody! Today I´ve decided to post a very special video... It is a Storytime with me and a very special helper. We are going to tell you the story of "The very lazy ladybirtd". I hope you enjoy it!! Hoy he decidido hacer un post subiendo un vídeo muy especial...Es un Cuentacuentos en el que estoy yo con una ayudante muy especial. Os vamos a contar la historia de "The very lazy ladybirtd". ¡Esperemos que os guste! After having watched the video, I would like to propose some activities (OPTIONAL) in order to see if you have been paying attention while during the story...😜 Después de ver el vídeo, me gustaría proponeros algunas actividades (OPCIONALES)  para ver si habéis prestado atención durante la historia...😜 1) Do the following worksheet  and remember what animals can/can´t do. Haced la ficha interactiva y recordad lo que determinados animales pueden y no pueden hacer. 2) Do you remember the animals that we found in the story? How man

Good morning! Today, we will remember some useful information about animals. Hoy recordaremos información útil sobre los animales. Animals walk, climb, fly, jump, swim or slither. Los animales andan, trepan, vuelan, saltan, nadan o se deslizan jump climb fly walk swim slither Animals adapt to their environment: Los animales se adaptan a su entorno   Giraffes have a long neck in order to be able to get the higher leaves/ Las jirafas tienen el cuello largo para llegar a las hojas más altas. Polar foxes have fur in order to resist low temperatures. Its fur is white in order to hide easily/ Los zorros polares tienen pelo para resistir a las bajas temperaturas. Su pelo es blanco para que les sea fácil esconderse. Fish have got fins in order to swim/ Los peces tienen aletas para poder nadar. Depending on where they live, thy can be: Wild animals: they live in the forest, in the Artic, in the sea.../ Animales salvajes: viv

Hello children! Today, I would like to announce the overall winner of the Body Parts song competition.... Hoy me gustaría anunciaros el ganador absoluto del concurso de la canción "The Body parts"... . . . . . . . Due to to its dedication Por su dedicación . . . . . . . . Due to its motivation Por su motivación . . . . . . . Due to its positive energy Por su energía positiva . . . . . . . Due to the stunning performance that he and his dad have developed... Por la espectacular actuación que él y su padre han realizado... The winner is... El campeón es... PABLO LIMA GONZÁLEZ I think you deserve to watch a little demonstration of the fantastic performance Creo que merecéis ver una pequeña demostración de la fantástica actuación THANK YOU, PABLO AND DAD! You are getting 3 extra points in ClassDojo!

Hola de nuevo y feliz lunes a todos. Con el fin de haceros este período más sencillo y relajado (en lo que a responsabilidades académicas respecta, al menos), he decidido que no haya plazos para las entregas de las tareas. Podéis mandármelas siempre que queráis para corregirlas o bien entregármelas a la vuelta, pero no habrá fecha límite para ninguna de ellas. Espero de esta manera poder simplificaros todo el trabajo que sé que estáis haciendo. Un saludo

Hey guys! Do you remember the Planets´song?? Let´s start singing it! It is great to remember the name of the 8 planets. ¿Os acordáis de la canción de los Planetas? ¡Vamos a cantarla! Es genial para recordar el nombre de los 8 planetas. Let´s have a quick overview of the unit... Vamos a hacer un rápido repaso de la unidad... The Sun  🌞is a star, the biggest one,  and is the centre of the Solar System. All the planets orbit (move around) the Sun. El Sol es una estrella, la más grande de todas, y es el centro del Sistema Solar. Todos los planetas se mueven (orbitan) alrededor del mismo. The Moon 🌙  is a natural satellite and it orbits the Earth. La Luna es un satélite natural y se mueve alrededor de la Tierra. In the Solar System we can also find, a lot of stars 🌟,  comets ☄  and asteroids  🌑 (made of rock and metals). En el Sistema Solar también podemos encontrar un montón de estrellas, cometas y asteroides (que están hechos de roca y metales)

Hello kids! Happy Monday! I hope you´ve all had a nice weekend. Remember there are plenty of things that you can do at home: you can dance with your favourite music, you can cook delicious pancakes, you can develop your artistic skills, you can watch a film, read a book or play with your toys! Can you remember their names? Let´s practice! Worksheet 1 , Worksheet 2 Games: Game 1 , Game 2 , Game 3 Besides, you must remember that there are some things that we CAN DO and some others that we CAN´T DO And remember... TASK TO DO: 1- Take a piece of paper. 2- Write 3 sentences related to abilities/actions that you can do and 3 sentences related to actions/abilities that you can´t do (feel free to add new ones). For example: I can play the piano/ I can´t play football. 3- Draw the pictures of these actions. 4-Send it to my e-mail address teacherjimenapr@gmail.com before Friday evening (take a pictu